2011年11月11日，民盟甘肃省委机关青年理论学习小组学习会正在进行。主讲者娓娓道来，评论者言辞中肯，不同的观点交流碰撞，思想的火花竞相迸发。“学习小组是非常有水平的，讨论的问题本身有水平，大家的发言有深刻性，发言中透出了久违的东西，从中能体会到人性中的真和善，体会到大家的真诚相处，体会到现任领导对大家的爱护，这是我所参加的盟组织机关学习活动中水平最高的。”民盟中央参政议政部部长张冠生在会上如此评价说。
其实，青年理论学习小组让人们记忆深刻的不仅仅有学习会：举行“发展经济是否鼓励超前消费”辩论赛，赴兰州绿色文化博览园、甘肃省博物馆、兰州秦腔艺术馆和非物质文化遗产馆参观学习，积极参与民盟甘肃省委举办的“贯彻国扶47条，共谋甘肃发展”论坛，前往榆中就清洁能源产业发展开展调研，观看范曾艺术讲座视频……在过去的三年里，学习小组紧贴盟省委中心工作，本着“学习理论、增长知识、锻炼能力、全面提高”的宗旨，围绕“为什么要学习，学习研究什么、如何组织学习、怎样确保成效”四个问题抓运行，创新思路方法，创新学习形式，提升了小组成员的素质与能力，提高了服务机关的能力与水平。
为什么能够创出如此成绩，奥秘何在？
创新，永不满足地探索创新，这是民盟甘肃省委机关青年理论学习小组前进的动力之源。
思路活则全盘活。良好的方法、成功的经验都来自于思路的创新。民盟甘肃省委在实践中探索出的这一青年干部培养方法就是证明。
突破常规，创新思路，为机关青年干部成长搭建平台，是民盟甘肃省委领导班子创新工作思路的具体体现。
熟悉民主党派机关的人都知道，党派机关工作量不饱和、工作时间宽松、工作任务松散。如何从根本上破解三大难题，不至于使机关年轻的同志荒废，是民盟甘肃省委领导班子认真思考的问题。于是，根据以往开展学习小组活动有成效但无长效的实际，领导班子探索新的机关管理工作新思路、新载体，提出以“抓学习，聚人心，促发展”的工作思路，创办机关青年理论学习小组。学习小组经过竞选、民主投票，推选出组长人选。制定《学习小组学习章程》，每周四学习一次，每次安排一个主讲人，设定主讲时间二十分钟，之后每个小组成员用五分钟时间进行点评，点评要求对主讲人从表达形式到主题内容，进行全面的评价，结束时主持人进行总结，并由主讲人将主讲内容形成书面文章。
甘肃民盟这一举措，方式方法并不复杂，简单而朴实，但它以“提高学习能力”和“增长工作才干”为切入点，触动了每个青年干部心中最柔软的地方。它找到了一种青年干部最容易接受的方式，所以很快产生了令人惊异的效果。
一个个学习的场景，一份份沉甸甸的果实，既是对甘肃民盟机关管理工作的充分肯定，更是对学习小组成员力争上游的真实写照。
视野宽则优势显。针对青年干部呈现出的高学历化但缺少社会阅历、实践能力不强的特点，青年理论学习小组不断创新载体，开阔视野。
走出去，就是走出讲堂，拓宽思路开阔眼界。“兰州绿色文化博览园”是兰州市委、市政府于2005年开始按照“以人为本，以绿为基，以史为脉，以文为魂，以山成形，以水造景”的建设宗旨，全方位、多角度生动展示从上个世纪五十年代至今，兰州南北两山绿化事业走过艰难历程而建设的。青年理论学习小组组织全体成员通过参观，了解了草地沙化、退化原因，山体绿化部分降雨量、蒸发量，树苗成活所需要具备的条件。小组成员被甘肃人民为绿化不断努力，与沙化和干旱做斗争的艰难旅程而深深感动。过去的三年里，青年理论学习小组还先后组织成员走出机关，参观甘肃省博物馆、兰州秦腔博物馆、兰州非物质文化遗产博物馆和黄河石林风景区等，大家在对甘肃本土文化有了感性认识的同时，也深切感受到甘肃悠久的历史和深厚的文化底蕴。
请进来，就是开设讲坛，针对有关专题和工作中的实际问题，邀请专家学者、相关领导作辅导报告，深化小组成员对相关问题的认识，提高实际工作能力。中国传统文化是小组成员共同关注的话题，讲坛以“关于太极图之我见”为主题，邀请盟省委副主委周鹰作专题报告，与大家就如何看待“得失”，如何把握好自我发展的机会等问题进行了互动交流。小组成员需要什么学习小组就讲什么。结合个人兴趣爱好，讲坛邀请省文史馆研究员王君演讲“漫谈西游”；结合美学研究，邀请省美术家协会副主席张万凌演讲“美学的起源”；专家的演讲既有坚实的理论功底，又有大量生动有趣的实例，会场采取互动形式，效果非常明显。
专题学习既是学习掌握新的理论知识的有效途径，也是用理论指导研究解决问题的重要桥梁和纽带。学习小组坚持把专题学习作为学习活动的重点，对每一次专题学习都认真研究、反复讨论，围绕经济社会发展的重大理论和实践问题，围绕小组成员关心的热点、难点问题进行专题学习。三年来，学习小组针对“个人兴趣爱好”、“社会热点问题”、“中国传统文化”和“多党合作理论”等内容，在研究问题下功夫，认真讨论交流，提出自己的意见和建议，使大家对有关问题有了更深的认识。
围绕经济社会发展的重大难题组织研讨，是学习小组每年都要进行的工作。通过研讨，统一思想、形成共识。研讨学的基本形式主要有三种。会议研讨，就是围绕几个重大课题组织小组成员进行集中研讨。如：学习小组就《选举法》修改召开研讨会，小组成员之间进行了广泛交流、切磋、研究、讨论。通过研讨，大家对《选举法》的修改有了科学的认识。论文研讨，主要是把小组成员撰写的论文，编印成书进行广泛交流。三年里，学习小组编印了四期《民盟甘肃省委机关青年理论学习小组论文集》，有效拓展了小组成员之间交流的渠道。互动研讨，就是在民盟甘肃网站开辟学习专栏，将每期小组成员论文发布在网上，与广大盟员进行交流，在互动交流中相互启发，加深思考，扩大了学习研究成果。
青年理论学习小组的创新实践，为新时期的党派机关青年干部培养工作提供了一个全新的“范本”。
在总结民盟甘肃省委机关青年理论学习小组活动时，甘肃省政协副主席、民盟甘肃省委主委张世珍说，我对这一学习小组在学习思考、行为养成、扩大视野、增长才干中发挥作用寄予着厚望。学习小组的每个成员都非常认真，对主讲问题经过深刻思考，才能形成引起人们思想激荡的东西。这种久违了的学术氛围重现于机关，发生在自己的同志身上，我由此看到了民盟年轻一代的希望所在。
青年理论学习小组的活动，不同于以往的学习形式，是以主动学习和爱好兴趣为共同基础，学习者以年轻同志占主体，由他们自行组织，自行管理，自行发展，领导从没有设定硬性任务，也不直接介入。议题自行设定，自由发挥，不拘一格。这种方式，为那些想干事、能干事、干成事的人搭建了平台，所有的小组成员面对领导的期盼，都深感压力和责任。特别通过同大家的交流倾诉，大到社会热点、社会思潮、社会现实，小到生活细节、文学现象、自身工作，都可大胆讲出来，提出自己的观点和见解，与大家分享，共同探讨，在坦诚中见到了纯真，在交流中发现了朋友。不同的观点在这里交流碰撞，互勉的氛围在这里逐渐形成。
机关是青年干部走上社会的第一个舞台，是培养锻炼干部的第一个“链条”。青年理论学习小组按照盟省委领导的要求，在机关工作中扎实学习，将所学知识应用于机关工作实践，增强为服务机关工作的能力，学以致用，在机关工作中既得到了锻炼、积累了经验，又受到了教育、增长了才干。无疑，对培养干部、教育干部、锻炼干部大有裨益。
“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”在民盟甘肃省委机关青年理论学习小组学习活动中，学习者智、学习者强、学习者胜的理念已经深入人心，学习工作化、工作学习化在学习小组已经蔚然成风。学习，使学习小组成员提高了理论素养和知识水平，焕发出巨大的热情和干劲。这既是这项活动的原动力，也是经久不衰的永动力。
