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成都民盟协调郫都区教研培训中心 赴层台镇中心校开展教学指导帮扶活动

来源：中国民主同盟网站 http://www.mmzy.org.cn [大] [小] 2025-05-12

 4月23日至26日，为进一步推动“地域+领域”组团式帮扶毕节工作，促进层台镇中心校教育教学质量提升，民盟成都市委会联合民盟郫都区总支，协调组织郫都区教研培训中心相关学科教研员团队赴毕节市七星关区层台镇中心校开展教学指导帮扶活动。

 

此次教学指导帮扶共派出4位教研员，涉及语文、数学、道德与法治等学科，针对教材解读和备课、课堂教学活动的组织与实施等内容开展课堂观摩、集体研讨和学科讲座等活动。

层台镇中心校校长陶林陪同郫都区教研培训中心一行参观中心校校园，介绍中心校的基本情况。随后，郫都区教研培训中心的教研员们深入中心校语文、数学、道德与法治常规课堂中，深入了解课堂教学开展情况。 

观课后，教研员团队与中心校教师进行评课议课活动。语文教研员刘晓华深度点评中心校吴頔《铁杵磨成针》、罗昌琼《表里的生物》两堂课，提出文言文教学需落实“读通—读懂—读透”三层次目标，强化学生自主阅读与实践，平衡“教”与“学”的比重；优化微课、PPT等技术手段的使用时机，避免形式化倾向，可借助思维导图促进知识结构化与思维可视化；鼓励跨组质疑与深度交流，通过思辨活动培养学生批判性思维，深化课堂互动实效等改进建议。 

郫都区教研培训中心副主任李飞、数学教研员汪小娟对中心校陆秀伍《真分数和假分数》、祝凤鸣《正比例与反比例》的课堂进行深入分析，总结了两位老师的教学亮点，提出推行“独学—组学—共学”三阶学习流程，引导学生通过语言表达外化思维过程，实现“知”与“言”的双向提升；复习课讲评需遵循基于数据精准分析重点、分层练习巩固学习成果、避免碎片化问答形式、鼓励学生多维度表达解题思路“四要点”的优化建议。道德与法治教研员刘勇针对中心校李力《文明有礼》、张莉《各不相同的生活环境》两课提出立足大单元设计、创设生活化情境、渗透核心素养三方面的指导建议。

郫都区教研培训中心还给中心校带来系列专题讲座，刘晓华《核心素养导向的单元整体教学设计》提出语文“三书两线”设计策略，深入研读《课程标准》《教材》《教师教学用书》，精准把握教学定位与内容逻辑，统筹人文主题与语文要素双线目标，以课后问题为支架设计教学流程，实现“教—学—评”一体化；汪小娟《“三学四化”落实核心素养》提出数学常态课提质实践路径，通过独学（独立思考）、组学（小组合作）、共学（集体探究）三级递进，构建“学为中心”的课堂生态，将核心素养转化为具体教学目标（素养具体化）、通过可视化工具呈现学习原则（原则可视化）、提炼规律性学习路径（路径规律化）、建立可量化评价标准（结果可量化），推动素养培育落地生根；刘勇《大思政视域下的以身化育》强调“生活化思政”的实践逻辑，从生活情境导入引发认知冲突，通过问题探究揭示价值内涵，在互动对话中实现价值内化，最终指向真实生活中的行动迁移，明确知识目标“明线”与价值观引导“暗线”，确保显性教学与隐性德育同频共振。

诊断式观课、靶向式研讨、沉浸式讲座，此次教学指导帮扶活动为中心校提供了可操作、可复制的教学范式，培训层台镇90余位教师。

责任编辑：赵以航