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史绍熙：把一生奉献给教育事业
来源：中国民主同盟网站 http://www.mmzy.org.cn
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2006-08-09
在江苏省常州市的一座院落里，笔者见到了原常州市政协副主席、民盟常州市委名誉主委、著名教育家史绍熙先生。91岁高龄的他，精神矍铄，思维敏捷，每天的日程仍排得满满的，常州市庆祝“五一”国际劳动节暨先进表彰大会请他参加，常州电视台正在制作他的专题片《风雨人生路》，他要参加拍摄……。虽然早已退休，依然在为精神文明建设和教育事业作贡献。
莘莘学子 丹心报国
1915年，史绍熙出生于江苏宜兴官林镇义庄村的一户清贫人家，虽然从小历经磨难，但天资聪颖，学习刻苦，在他21岁时，同时考取了交通大学、浙江大学和武汉大学，一时传为佳话。最后，他选择了上海交通大学土木工程系，在同窗好友的资助下，以优异成绩完成学业。
国破山河在，城春草木深。难遂报国志，空怀报国心。在日本帝国主义的铁蹄下，史绍熙从“科技救国”的幻想中清醒过来，他放弃了学了七年之久、曾经热爱的的土木工程专业，毅然回到家乡，当了一名乡村教师，先后在宜兴私立彭城中学、武进私立振声中学任教并担任教务主任和校务主任等职，其出色的教学和管理才能，赢得了众人的好评。1945年，史绍熙应聘来到省常中担任训育主任兼高中物理教师。始建于1907年的省常中历来以高超的教育质量和人才辈出而名闻遐迩。八年抗战，学校遭到了日寇的严重破坏，而立之年的史绍熙和同事们一道，为重建这所名校做了大量艰苦卓绝的工作，教学秩序很快恢复。我国日地物理学科的开拓者、国际地磁和高空物理协会中国委员会主席章公亮说：“史绍熙老师当时主讲《特夫物理学》，（当时美国大学一年级的教科书），他还用英语讲解和板书，使我对物理学产生了浓厚的兴趣，并影响了我的一生。”
1951年，
37岁的史绍熙被江苏省人民政府正式任命为江苏省立常州中学校长。
从此，省常中成了史绍熙了却宏愿、大展才华的人生舞台。
挚爱教育 桃李芬芳
史绍熙在日记中写道：“没有爱，就没有教育，爱学生是做好教育工作的前提，也是办好学校的基础。不能设想，一个不爱学生的老师，会热爱教育事业；也不能设想，一个对学生没有感情的校长，会有强烈的事业心。”他以自己40年的一贯做法为这段话作了最好的注解。
每天清晨五时半，他总是第一个到校，陪学生晨练；上午第一节课，他和学生一同进入教室；一日三餐，他都到膳厅巡视，有时和学生一起用膳；夜晚，查完学生宿舍，再看望灯下忙碌的老师们，十时后他才步出校门。
1965届有一位叫程以宁的女学生，父亲是美籍华裔，著名的流体力学、空气动力学家，在当时“左”倾路线下，如此的家庭背景决定了她不能被大学录取。最后是在史绍熙亲自找省、市有关领导竭力推荐后，她才补取在南京师范学院。这个全校最后一份录取通知书是史绍熙亲自通知她来校领取的。中美关系缓和后，她就到美国继续深造了。如今，这位在美国斯坦福特大学获得博士学位的女教授已经站立在计算机领域的世界最高峰了。
1957届校友、南昌有色冶金研究所高工邵全渝在30年后回母校时深情地回忆起一件事：有一次，一些家境贫寒的同学已经迟延了两个月没交伙食费，最后，总务主任下最后通牒，在校门口用黑板公布了停膳学生的名单。一时有十几个同学在校门口围着总务主任求情。史校长知道事情原委后，大为生气地说：“不给饭吃，这是对学生不负责，没有钱从我校长工资里扣！”。
史绍熙深知，一支素质好、业务强、有敬业精神的教师队伍是提高教学质量的关键，因此，他全面关心教师的思想、工作和生活。他对每一位老师的教学情况都了如指掌，经常和他们一道切磋研究教学，并要求教师在教学过程中既要管教又要管导，既要研究教学规律又要研究学生的学习规律，全面关心学生的思想、学习和生活。平时对教师的生活更是关怀备至，体贴入微，每逢春节，不论风雪严寒都要逐家登门走访，把党和政府尊师重教的温暖送到每个教师的心里。
同时，他狠抓管理，制定了一系列的规章制度，
一流的管理，造就了一流的学校。多年来，省常中的教育质量在全省以至全国一直名列前茅。学校被授予全国、省、市社会主义建设先进单位、省属重点学校、示范学校、红旗学校和全国体育卫生工作先进集体等光荣称号。1956年，保送南京航空工程学院的学生达146名，1958年，考取清华大学的学生达34名。1951年至1964年，有100多名学生被直接保送到国外留学。1964年始，多届高考成绩在全省独占鳌头。在全国的各个地区，从地质勘探到发射人造卫星，从研究古生物到原子能，从基层到中央，从国内到国外，都有省常中的校友在辛勤地工作。其中有省部级领导，有部队将军、司令，有科学院院士、工程院院士，有名牌大学校长、党委书记，有中共中央委员，有国内外著名科学家、文学家、经济学家、医学家、体育家等等。1965年，著名数学家华罗庚专程赶到省常中会见史绍熙，称赞说：“你们学校出来的学生基础扎实，知识全面，思维活跃，才华出众，有攀登科学技术高峰的潜在能力。感谢你们培养了这么多的好学生。”
而立年富到古稀身健，整整40年间，史绍熙不负初衷，宏愿大展，把省常中推向了一个傲视前人、俯看八方的新高峰。
著书立说 彪炳千秋
——“起步高、要求严、基础实、学风好”和“尊重规律、严谨治学、实事求是、坚持改革”的办学真经
——“目的明确，重点突出；深入浅出，精讲多练；启发思考，揭示规律；举一反三，触类旁通；新旧联系，生动形象；方法灵活，结构紧凑；因材施教，循循善诱”的教学原则
——“好自学，勤思考，细观察，爱想象，常动手，喜创新”的学习秘诀
——中学是人才培养的关键时期
——培养创造型人才是伟大时代赋予学校的历史使命
……
在一辈子孜孜不倦的教学实践中，他总结出了一系列教育教学思想。
1959年，国务院副总理兼中宣部长陆定一到常州视察，史绍熙直抒已见。他认为，学校必须坚持以教学为主，提出了经过深思熟虑的“一、二、九”方案：即一年中要确保九个月的教学时间，两个月的休息时间，而生产劳动和其他社会活动时间应该压缩在一个月之内。此理论当即受到副总理的赞赏，当场批准“一、二、九”方案先在省常中试行，并及时总结经验，向全省乃至全国推广。从此，副总理加冕给他的那顶“中教专家”的桂冠在全国教育界不胫而走。
他撰写发表论文150余篇，其中《努力培养中学生的创造精神》、《培养创造型人才是现代学校的战略任务》、《全面发展不是平均发展》等代表作不仅在全国性报刊上发表，而且被中央人民广播电台多次重复广播。他的创新理论受到中等、高等教育界的普遍重视。他先后12次荣获全国、省、市 “劳动模范” 、“优秀教师”、“先进工作者”等称号。1956年被教育部批准为中学一级校长，1960年，他出席全国文教群英大会，被授予全国社会主义建设先进工作者称号，受到刘少奇、周恩来、邓小平等党和国家领导的亲切接见。
1979年4月，在全国第一次教育科学规划会议上，史绍熙作了了关于怎样办好重点学校的发言，还参与发起成立中国教育学会。1984年，《史绍熙教育文集》由上海教育出版社出版，在中国教育学会举行的全国优秀论著评选中被评为优秀论著。同年，他在江苏省教育学会学校管理研究成立大会暨首届学术年会上被选为江苏省学校管理研究会理事长。1990年11月，有全国各地教育专家、学者、教授130余人参加的“史绍熙教育思想研讨会”在常州市召开，中国教育学会副会长、华东师范大学名誉校长刘佛年说：“史绍熙教育思想是当代宝贵的精神财富。”
志存高远 清正廉洁
1985年，年届古稀的史绍熙调离了省常中，被任命为常州市政协专职副主席。此前，他还兼任江苏省人大常委会委员、常州市人大副主任、民盟江苏省委委员、民盟中央教育委员会委员、民盟常州市委副主委、主委、名誉主委，分管教育、文化、体育、卫生事业，他站到了视野更为广阔的教育大舞台。
长期以来，在沪宁线的城市中只有常州没有大学。80年代初，作为一位教育家和省人大常委会委员、市人大分管文教的副主任，史绍熙为改变这一落后状况而到处奔走呼吁，不顾年迈，多次北上京津，与有关方面商议办校大计。1982年，常州第一所大学常州工业技术学院正式挂牌。
1995年9月30日，常州市慈善基金会成立，公推八十高龄的史绍熙任会长。10月6日，慈善基金会收到的第一笔个人捐款500元，就是他冒雨送去的。第二年，他又送去1000元。他说：“我不求过什么豪华的生活，这笔钱捐给需要帮助的人。”
他还曾给天宁区人民教育基金、市聋哑学校的残疾儿童、苏北失学女童捐过款，曾给茅山老区的数所中小学送去价值8000余元的900多册图书。
史校长总是为他人、集体、国家考虑，唯独对自己和亲人关心甚少。直到80高龄时还坚持惯例每年春节走访教师100人。特别是对老年教师更为关心，曾为常州市六位耄耋名师解决了住房难题。他舍不得多花学校和国家一分钱，虽从1956年起就享受高干待遇，但在1981年以前却从未乘过一次软席车厢。从1956年起，他为教师晋升过多次工资，而自己却接连26年从未提薪。他常把困难学生带到家中吃饭，以解其一时之饥。
史绍熙把一生都奉献给了挚爱的教育事业，虽然也曾历经风雨，但他无怨无悔。
作者：王勤
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史绍熙：把一生奉献给教育事业
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在江苏省常州市的一座院落里，笔者见到了原常州市政协副主席、民盟常州市委名誉主委、著名教育家史绍熙先生。91岁高龄的他，精神矍铄，思维敏捷，每天的日程仍排得满满的，常州市庆祝“五一”国际劳动节暨先进表彰大会请他参加，常州电视台正在制作他的专题片《风雨人生路》，他要参加拍摄……。虽然早已退休，依然在为精神文明建设和教育事业作贡献。
莘莘学子 丹心报国
1915年，史绍熙出生于江苏宜兴官林镇义庄村的一户清贫人家，虽然从小历经磨难，但天资聪颖，学习刻苦，在他21岁时，同时考取了交通大学、浙江大学和武汉大学，一时传为佳话。最后，他选择了上海交通大学土木工程系，在同窗好友的资助下，以优异成绩完成学业。
国破山河在，城春草木深。难遂报国志，空怀报国心。在日本帝国主义的铁蹄下，史绍熙从“科技救国”的幻想中清醒过来，他放弃了学了七年之久、曾经热爱的的土木工程专业，毅然回到家乡，当了一名乡村教师，先后在宜兴私立彭城中学、武进私立振声中学任教并担任教务主任和校务主任等职，其出色的教学和管理才能，赢得了众人的好评。1945年，史绍熙应聘来到省常中担任训育主任兼高中物理教师。始建于1907年的省常中历来以高超的教育质量和人才辈出而名闻遐迩。八年抗战，学校遭到了日寇的严重破坏，而立之年的史绍熙和同事们一道，为重建这所名校做了大量艰苦卓绝的工作，教学秩序很快恢复。我国日地物理学科的开拓者、国际地磁和高空物理协会中国委员会主席章公亮说：“史绍熙老师当时主讲《特夫物理学》，（当时美国大学一年级的教科书），他还用英语讲解和板书，使我对物理学产生了浓厚的兴趣，并影响了我的一生。”
1951年，
37岁的史绍熙被江苏省人民政府正式任命为江苏省立常州中学校长。
从此，省常中成了史绍熙了却宏愿、大展才华的人生舞台。
挚爱教育 桃李芬芳
史绍熙在日记中写道：“没有爱，就没有教育，爱学生是做好教育工作的前提，也是办好学校的基础。不能设想，一个不爱学生的老师，会热爱教育事业；也不能设想，一个对学生没有感情的校长，会有强烈的事业心。”他以自己40年的一贯做法为这段话作了最好的注解。
每天清晨五时半，他总是第一个到校，陪学生晨练；上午第一节课，他和学生一同进入教室；一日三餐，他都到膳厅巡视，有时和学生一起用膳；夜晚，查完学生宿舍，再看望灯下忙碌的老师们，十时后他才步出校门。
1965届有一位叫程以宁的女学生，父亲是美籍华裔，著名的流体力学、空气动力学家，在当时“左”倾路线下，如此的家庭背景决定了她不能被大学录取。最后是在史绍熙亲自找省、市有关领导竭力推荐后，她才补取在南京师范学院。这个全校最后一份录取通知书是史绍熙亲自通知她来校领取的。中美关系缓和后，她就到美国继续深造了。如今，这位在美国斯坦福特大学获得博士学位的女教授已经站立在计算机领域的世界最高峰了。
1957届校友、南昌有色冶金研究所高工邵全渝在30年后回母校时深情地回忆起一件事：有一次，一些家境贫寒的同学已经迟延了两个月没交伙食费，最后，总务主任下最后通牒，在校门口用黑板公布了停膳学生的名单。一时有十几个同学在校门口围着总务主任求情。史校长知道事情原委后，大为生气地说：“不给饭吃，这是对学生不负责，没有钱从我校长工资里扣！”。
史绍熙深知，一支素质好、业务强、有敬业精神的教师队伍是提高教学质量的关键，因此，他全面关心教师的思想、工作和生活。他对每一位老师的教学情况都了如指掌，经常和他们一道切磋研究教学，并要求教师在教学过程中既要管教又要管导，既要研究教学规律又要研究学生的学习规律，全面关心学生的思想、学习和生活。平时对教师的生活更是关怀备至，体贴入微，每逢春节，不论风雪严寒都要逐家登门走访，把党和政府尊师重教的温暖送到每个教师的心里。
同时，他狠抓管理，制定了一系列的规章制度，
一流的管理，造就了一流的学校。多年来，省常中的教育质量在全省以至全国一直名列前茅。学校被授予全国、省、市社会主义建设先进单位、省属重点学校、示范学校、红旗学校和全国体育卫生工作先进集体等光荣称号。1956年，保送南京航空工程学院的学生达146名，1958年，考取清华大学的学生达34名。1951年至1964年，有100多名学生被直接保送到国外留学。1964年始，多届高考成绩在全省独占鳌头。在全国的各个地区，从地质勘探到发射人造卫星，从研究古生物到原子能，从基层到中央，从国内到国外，都有省常中的校友在辛勤地工作。其中有省部级领导，有部队将军、司令，有科学院院士、工程院院士，有名牌大学校长、党委书记，有中共中央委员，有国内外著名科学家、文学家、经济学家、医学家、体育家等等。1965年，著名数学家华罗庚专程赶到省常中会见史绍熙，称赞说：“你们学校出来的学生基础扎实，知识全面，思维活跃，才华出众，有攀登科学技术高峰的潜在能力。感谢你们培养了这么多的好学生。”
而立年富到古稀身健，整整40年间，史绍熙不负初衷，宏愿大展，把省常中推向了一个傲视前人、俯看八方的新高峰。
著书立说 彪炳千秋
——“起步高、要求严、基础实、学风好”和“尊重规律、严谨治学、实事求是、坚持改革”的办学真经
——“目的明确，重点突出；深入浅出，精讲多练；启发思考，揭示规律；举一反三，触类旁通；新旧联系，生动形象；方法灵活，结构紧凑；因材施教，循循善诱”的教学原则
——“好自学，勤思考，细观察，爱想象，常动手，喜创新”的学习秘诀
——中学是人才培养的关键时期
——培养创造型人才是伟大时代赋予学校的历史使命
……
在一辈子孜孜不倦的教学实践中，他总结出了一系列教育教学思想。
1959年，国务院副总理兼中宣部长陆定一到常州视察，史绍熙直抒已见。他认为，学校必须坚持以教学为主，提出了经过深思熟虑的“一、二、九”方案：即一年中要确保九个月的教学时间，两个月的休息时间，而生产劳动和其他社会活动时间应该压缩在一个月之内。此理论当即受到副总理的赞赏，当场批准“一、二、九”方案先在省常中试行，并及时总结经验，向全省乃至全国推广。从此，副总理加冕给他的那顶“中教专家”的桂冠在全国教育界不胫而走。
他撰写发表论文150余篇，其中《努力培养中学生的创造精神》、《培养创造型人才是现代学校的战略任务》、《全面发展不是平均发展》等代表作不仅在全国性报刊上发表，而且被中央人民广播电台多次重复广播。他的创新理论受到中等、高等教育界的普遍重视。他先后12次荣获全国、省、市 “劳动模范” 、“优秀教师”、“先进工作者”等称号。1956年被教育部批准为中学一级校长，1960年，他出席全国文教群英大会，被授予全国社会主义建设先进工作者称号，受到刘少奇、周恩来、邓小平等党和国家领导的亲切接见。
1979年4月，在全国第一次教育科学规划会议上，史绍熙作了了关于怎样办好重点学校的发言，还参与发起成立中国教育学会。1984年，《史绍熙教育文集》由上海教育出版社出版，在中国教育学会举行的全国优秀论著评选中被评为优秀论著。同年，他在江苏省教育学会学校管理研究成立大会暨首届学术年会上被选为江苏省学校管理研究会理事长。1990年11月，有全国各地教育专家、学者、教授130余人参加的“史绍熙教育思想研讨会”在常州市召开，中国教育学会副会长、华东师范大学名誉校长刘佛年说：“史绍熙教育思想是当代宝贵的精神财富。”
志存高远 清正廉洁
1985年，年届古稀的史绍熙调离了省常中，被任命为常州市政协专职副主席。此前，他还兼任江苏省人大常委会委员、常州市人大副主任、民盟江苏省委委员、民盟中央教育委员会委员、民盟常州市委副主委、主委、名誉主委，分管教育、文化、体育、卫生事业，他站到了视野更为广阔的教育大舞台。
长期以来，在沪宁线的城市中只有常州没有大学。80年代初，作为一位教育家和省人大常委会委员、市人大分管文教的副主任，史绍熙为改变这一落后状况而到处奔走呼吁，不顾年迈，多次北上京津，与有关方面商议办校大计。1982年，常州第一所大学常州工业技术学院正式挂牌。
1995年9月30日，常州市慈善基金会成立，公推八十高龄的史绍熙任会长。10月6日，慈善基金会收到的第一笔个人捐款500元，就是他冒雨送去的。第二年，他又送去1000元。他说：“我不求过什么豪华的生活，这笔钱捐给需要帮助的人。”
他还曾给天宁区人民教育基金、市聋哑学校的残疾儿童、苏北失学女童捐过款，曾给茅山老区的数所中小学送去价值8000余元的900多册图书。
史校长总是为他人、集体、国家考虑，唯独对自己和亲人关心甚少。直到80高龄时还坚持惯例每年春节走访教师100人。特别是对老年教师更为关心，曾为常州市六位耄耋名师解决了住房难题。他舍不得多花学校和国家一分钱，虽从1956年起就享受高干待遇，但在1981年以前却从未乘过一次软席车厢。从1956年起，他为教师晋升过多次工资，而自己却接连26年从未提薪。他常把困难学生带到家中吃饭，以解其一时之饥。
史绍熙把一生都奉献给了挚爱的教育事业，虽然也曾历经风雨，但他无怨无悔。
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