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王苏委员:关注疫情防控中的社工群体,完善基层治理体系

来源:中国民主同盟网站 日期:2020-06-12

  “在2020年这样特殊背景下召开的全国两会期间,我希望多了解我们国家接下来的重大战略部署。”全国政协委员、上海戏剧学院副教授王苏这样说到,同时她也表示,宅家期间,自己结合艺术表演专业以及疫情期间的社会热点,认真撰写了相关提案。

  对于此次疫情中社区工作者付出的辛劳,王苏特别理解,她在担任上海静安区人大代表的那些年,经常深入基层,了解民情,为百姓发声,当时她就意识到社工群体亟待关注。社工是社会事务的承担者,是群众的服务者和知心人,也是基层治理中不可缺少的重要一环,特别是在抗击疫情的过程中,社工发挥了极为重要的作用。注重社工人才队伍的培养,才能不断提高社会工作服务水平,惠及百姓。

  王苏发现,社工这一职业尚未得到普遍认可,缺乏职业规划设计和岗位上升空间,发展前景不明朗,各方面对社工成长的支持还不够,以致社工对自身职业的发展缺乏信心。疫情期间,社工的重要性不断凸显,却还有小部分市民对其工作性质和范围缺乏理解。她认为应该加强对社工职业价值的宣传力度,在社会上形成尊重社工以及配合社工工作的良好氛围。因此她建议,明确社工的工作范围,工作标准,薪酬待遇,考核奖惩,晋职晋级等一系列具体事宜,促进社区社工队伍的职业化,社工服务的规范化,队伍建设的专业化,为完善基层治理体系提供人才支撑。同时增强社工的归属感、认同感和荣誉感,努力提高社工队伍自身的综合素质和职业能力。

  作为从中戏毕业在上戏教书30年的资深台词老师,王苏对语言艺术情有独钟,她说自己一辈子都在做这件事,她特别希望大家通过她的作品感受中国语言文字的魅力,因此也特别关注口语的表达。在家收听收看抗击新冠疫情的新闻发布会、情况介绍会时,有时会发现少数参会人员的口语表达能力有所欠缺,王苏提交的另一件提案就是由此引发。

  王苏提出,口语表达应该从基础教育的语文教学工作抓起。在基础教育的语文教学中,口语表达相对于书面语言未能得到应有的重视,如果孩子们错过了口语表达训练的最好时期,等到了社会或工作岗位,再想扭转已经相当困难了。她建议增加语文教材中口语表达能力的部分,将原有的口述为文字服务变成口述为表达服务,口述为激发思维服务。在教材中增加适合口语表达的范文,增加口语表达阶梯的课程设置,例如从看图说话、故事讲述、朗读朗诵、主题演讲到辩论。也可以尝试在今后的学科类考试、升学类考试、选拔类考试中设置口语表达相关内容。

  担任全国政协委员以来,王苏在参政履职方面做了不少努力,她原本就十分关注对孩子们的艺术教育,近年来多次提出提案建议,希望培养孩子们对艺术的兴趣,真正热爱艺术。王苏说,首先要热爱,才有兴趣,在此基础上踏踏实实静下心来钻研,这样才会有独到的见解,演绎出真正属于自己的艺术表现形式。

  为了在这个特别的儿童节给孩子们一个特别的礼物,王苏刚刚录制完成101首诗歌的朗读和朗诵作品——《给孩子的诗》,这是著名诗人北岛精心选编的诗集,收录了中外著名作家写给孩子们的101首诗,她给已经复学和即将复学的孩子们这份礼物,希望他们都能健康快乐、无忧无虑地成长。她说,希望能为孩子们、为社会做更多有益的事,更好地履行政协委员的职责。

责任编辑:王斯博