西江苗寨风情

首晚下榻在贵州黔东南苗族侗族自治州雷山县的一个苗族寨子里。到达的时候，站在宾馆门口的平台上向前望去，只见眼前山坳的两坡上繁星万点，整个寨子宛若倒转的星空，闪烁飘渺，美丽诱人。尽管旅途劳累，我和同行的杭二中的张志宏老师、杭十四中的朱豪老师还是按捺不住对苗寨的好奇，安顿好住宿后相约外出游逛。我们沿着山坡的大路向前行走，路灯微暗，却显光亮，仔细一看，原来身边苗家房子的屋檐上，挂满了一盏盏不甚亮堂的夜灯——我们眼前的倒转的星空就是这些夜灯的杰作！

前方路有多远？怎么个绕回法？我们只能问路边的行人。幸好遇到当地的苗民，我们攀谈起寨里的概况。年轻的小伙子们很友好的为我们讲述寨子的情况，并指着前行的路。原来这个苗族寨子住着千余户苗家，号称“千户苗寨”，2007年开始，这里开发成为对外旅游景区。我们顺着指点来到山坳底的一条溪涧边，哗哗的溪水在星空灿烂的黑夜里发着幽幽的光。已是晚上九时许，溪岸边偶尔有往来的游客，和我们一样在享受着山水灯光的夜景。走过一座苗家特色的风雨桥，路边遇上还在做烧烤的小摊。这样的夜景，喝点小酒，就点烧烤，吹着夜风，也是一种情调吧。穿着苗家服饰的女孩拿出了一壶家酿的米酒，并再三强调“这是我们自家酿的”。（后来的几天里我们知道，当地真的有许多自酿的米酒。）酒喝着有点绵，但感觉比江南的酒糟发酵的要醇浓得多。女孩的父亲告诉我们，这酒也是蒸馏出来的。难怪呢，贵州人原本是酿酒的祖师爷！

第二天天刚放亮，同寝的张老师赶紧起床出发。他举着个单反，说是赶紧要去抓光——早晨的自然光稍瞬即逝。等他出门后，我也马上拿着个卡片傻瓜机外出与晨景约会了。昨晚在幽暗星光里的苗寨，此刻在晨雾里渐渐清晰。站在高处向下望，山坳底，一条宽宽的溪流穿寨而过，两边的山坡上，层层叠叠的蹲满了极具苗家特色的吊脚楼。楼房因势起屋，清一色的木面结构。楼房之间，有沿着山势的蜿蜒曲折的石板路。路径不宽，只一米左右，在房前房后忽隐忽现。穿行在吊脚楼之间，突然遇到一个早起的苗女，头上包头帕，上身大襟短衣，下身长裤，镶绣花边，系一幅绣花围腰，再加少许精致银饰衬托，婀娜飘逸地从眼前走来。路狭道窄，我不好意思擦肩无视而过，对着她说：你早！原想她会没有恶意地目视我一下，没想到，她也很大方地笑答道：你好！

再往前行，风雨桥头，几个苗家妇女开始摆出早点摊：炉子是家里生好了带过来的，摆好了，上面放上个小平底锅，锅底涂上一层薄薄的油，再放上好多种早点热乎着。看到我，离我最近的一个摊上的苗家妇女笑着招呼：“来点早饭吗？现打的糍粑，很香的。”我看看那苗女，又看看旁边几个摊上的摊主，发现他们都很善意的朝我微笑着。同时摆摊的人没有一点争抢客源的样子，我料想这寨子里民风的平和淳朴，也不怀疑那糍粑的香糯。苗女戴上一副一次性手套，熟练地在一大块粘在一起的糍粑团上拧下一小块，又放在手心上拍扁摊薄，然后用小勺子在好几个瓶罐里舀出好多种细碎的馅料，将糍粑一收口，放进一个食品袋里：“给！”糍粑很糯，苗女说那是用当地自己种的米打出来的。咬上一口，感觉有核桃仁的香味，芝麻的香味，还有另外什么坚果仁的坚脆的口感。才两元钱，那是一次绝对超值的早餐！同时我暗愧自己的市井铜臭！

上午九点，全体支教人员与先期到达的盟省委徐辉主委、徐向东副主委等一起汇聚在西江中学校园内。在这里，举行了简朴而隆重的捐赠仪式。仪式上，作为勉励，贵州盟省委顾久主委，声情并茂地朗诵了一段毛主席语录：“世界是你们的，也是我们的……希望寄托在你们身上。”真情感染了众人，雷鸣般的掌声响彻在雷山西江美丽的校园里。

支教培训经历

当日下午，黔东南州和雷山县教育局组织了骨干教师培训开班仪式。仪式上，浙江慈溪的育才学校董事长沈先生在表示继续为雷山县免费培养15名高中学生的同时，当场拿出随身携带的3万元现金，作为对雷山教师的专项奖励基金。“以后我每年将拿出这点心意表示对雷山教育的支持。一直到我的有生之年！”沈董事长——这位民盟普通一员的铿锵的表白，使简短的仪式充满了激情，充满了温暖，充满了真诚和大爱！

次日上午，全体支教人员分组分校听取了雷山骨干教师的公开课，课后进行了说课评课活动。从开设的初中语文公开课看，开课的老师备课充分，施教认真，很多教学做法值得肯定。在雷山教师自说课和评课后，我结合两堂课的情况就有效教学发表了自己的看法。整个培训过程给我的感觉是：这里缺少的不是好的教育，或许更多的是教师之间的差异和差距，而这种差异和差距主要表现为对教育教学价值的认同，以及由此带来的教育教学方式的改变。

上午大课间时，我们有幸参观了雷山二中的课间操活动。前一部分为现行的广播操，后一部分为该校自创的民族舞蹈操。舞蹈操节奏急缓有致，旋律优美；操曲中夹杂着苗族舞特有的芦笙、铜鼓等的节奏音响。学生们时而脚踩节奏，舒臂展舞，时而双掌齐击，扭动腰肢……投入的舞姿让人想象如果孩子们身着民族服装，配合那鲜艳的服饰色彩和那苗族银饰发出的特有的脆响，翩然群舞，那该是一种怎样的听觉视觉的盛宴！民族文化的魅力让人陶醉！

上午另一课间，我在雷山二中校办刘主任的引导下，给次日施教班级的学生布置了三道预习题：1.如果将课文划分为“看戏前——去看戏——看戏后”三部分，怎么分？2.你最感兴趣的课文内容是什么？3.自学理解课文时还有什么问题？布置预习后，刘主任对我说，他们不一定能完成。我在脑子里打了个问号。

下午，由两位支教老师对全体培训班老师作了题为《教育科研课题的研究与申报》和《如何提高课堂教学的效益和提高作业的有效性》的培训。培训的过程也是支教老师自身学习提高的过程。许多培训班老师在讲座后拷贝走讲座的资料，表现出极高的学习热情。

接下来的一天，是考验支教老师的一天。前两天夸夸其谈的“专家”评课和“专家”讲座都将在这一天自己亲自执教的课堂上得到检验：说说容易，你做得到吗？早上四点多，我在被窝里思忖着昨日校办刘主任的善意提醒，想着我将面临的课堂学情，考虑为课堂预设阶梯。同来的宁波盟市委办王主任与我同寝，为不影响他休息，熬到六点，我才迅疾起床打开电脑，添加了一段“心情微博”作为课前导入，以便让学生迅速的进入文本。课开始了，一向主张质朴课堂的自己也秀起了课前戏。请孩子们用雷山话齐说“雷山同学欢迎浙江老师来做客”，然后再用普通话齐说“我们很好，我们很聪明！”接下来的个别环节让我领略“启而不发”的考验。一个眼神颇有光彩的男孩子，竟然在被指名回答时死活不开口！怎么办？必须让他开口！第一次：“你肯定行！”——可是不行！没有回答！第二次：走近，低姿，躬身，“你哪里有问题，边上同学，你告诉他！”——孩子有了反应，小声的读了出来。过了一回，我第三次再指名他：“这次，请你让我站在这么远也能听到你的回答，好吗？”——孩子果然声音响亮！……一堂课有不少差异造成的课堂生成，也成为课堂的亮点。掌声之后，评课的老师从学科教学问题一直探讨提问到教育问题，让所谓专家的我应接不暇。

教育是极能让人深层思考的工作。当我看到二中学生做广播操时那慵懒的情状时，心想，如果我是该校的领导，也许会先治好广播操。可是，我又忽然悲悯的想到，在激烈竞争环境的东部沿海，再也不能回复到这样生态的人类心情！在看到孩子们投入的跳着民族舞蹈操的时候，我又想：那慵懒，怪的不是孩子，怪的是我们为孩子选择的内容和我们为孩子框定的没有选择的选择！当我和那些骨干老师研讨着教学延伸的问题的时候，我们知道，其实，普通老师和教育本身一样，也有太多的无奈。教育在思考中延伸，人类在包容中成长。(湖州吴兴实验中学  蔡椒通)