前不久，一张湖北省五峰县农贸市场里七岁女孩在卤味铺案板下上网课的照片火遍网络。案板上，各色荤素卤菜仿佛散发出诱人的香味；案板下，一个小女孩端坐物料之间，盯着一台旧式笔记本电脑，专注地上网课。通过报道得知，女孩的父母不是本地人，老人不在身边，因此从4月3日复工后，便带着正上一年级的女儿回到市场卖卤菜。由于铺面只有八平方米，孩子只能缩在案板下学习。班主任家访时看到这一幕，触动很大，当场拍下孩子学习的样子发到了自己的微信朋友圈：“孩子上网课条件虽然艰苦，但进步却明显！只要家长坚持陪伴，孩子眼中的世界就是一片光明！”

相对于那些父母在外打工的留守儿童来说，这个女孩是幸福的。虽然学习条件艰苦，但毕竟有父母的陪伴，可能也正因如此，她在班主任老师眼里，不仅学习日益进步，而且是一个有着良好性格、古灵精怪、活泼可爱的孩子。身心健康而有创造力的儿童，是家庭乃至国家民族的希望之所寄。正如网友们的评论：“案板上是生活，案板下是未来！”

根据相关部门对农村留守儿童摸底排查的结果，目前农村共有留守儿童902万人。换言之，父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满16周岁的农村留守儿童还有将近1000万人。据有关部门和专家分析，农村留守儿童目前面临的最大困难就是缺乏亲情陪伴和关爱。以贵州某地为例，该市65%的留守儿童一年只能见家长一次，16%的留守儿童几年没有见过家长，而22%的留守儿童一年才和家长通话一次。对父母的思念是孩子们最大的“心伤”。缺少亲情的陪伴与关爱可能会给孩子带来一系列影响，导致心理健康问题；意外伤害比例高，更易成为不法侵害对象；缺乏有效教育，社会认知与行为习惯存在偏差；更易受到网络不良信息影响；营养健康状况堪忧等。

饮爱而生的孩子，才懂得如何去爱。李玫瑾教授在一次演讲中提出，“家庭的养育是国家的大事”，孩子的健康快乐，从来不来自物质的富足，而是爱的滋养。对此，我非常赞成。人的生长分为四个阶段：0—3岁、3—6岁、6—18岁以及18岁之后，其中前两个阶段是养育的过程，而六岁以后的两个阶段才是教育的过程，包括自我的成熟。

六岁之前的两个养育过程，基本是以家庭为主完成的。0—3岁是情感阶段。婴儿从四个月到半岁认人，形成对人的依恋，这就是情感最初的起点，是一对一的，即只对一个人的情感。当婴儿的这种情感得到了满足，他就对外界建立了信任，这第一人是他幸福和快乐的来源。所以他会喜欢人，并在此基础上扩展为亲情，以后会对人友好。这是人性的核心问题。这一阶段对婴幼儿质量最高的抚育，毫无疑问来自父母，现实中更多是母亲。同时，这一时期还是婴幼儿智商的最佳发育阶段。有研究发现，投资0—3岁的孩子回报率是最高的。第二阶段是3—6岁，这一阶段性格培养是重点，这是人后天的社会行为方式建立的关键期。人所有的社会行为都有第一次，性格培养越早越好。三岁左右要对孩子做一系列的性格培养，在孩子六岁之前，要给孩子建立行为模式，帮孩子形成正确的规矩观念，使孩子养成良好的习惯。这一点非常重要。许多恶性犯罪案例表明，罪犯从小没有得到过疼爱，更没有受到良好的性格培养和规矩意识的教育。“如果小的时候没有被人善待过，你就不要指望他成年之后善待社会。”俗话说，“三岁看大，七岁看老”，人的一生，六岁之前是关键期，这几年里父母的陪伴至关重要。一个人是否良善，可以从他早年的成长轨迹中找到很多线索。如果忽视了孩子早年情感和性格培养的关键期，日后将难以管教。

农村留守儿童很多是跟着祖辈生活的。生活在农村的婴幼儿缺乏足够的文化刺激，与在城市里长大、自小和家长频繁互动的婴幼儿相比，两者在智商上的差距从四岁开始便已显现。因为错过认知和智商最佳发育阶段，部分农村儿童与同龄的城市儿童相比智力发展有一定差距。而且随着科技的快速进步，社会对劳动力素质的要求越来越高，以目前农村的教育水平来看，未来他们成年后很多工作可能是无法胜任的，进而被时代所抛弃，难以赶上高速发展的快速列车。

近年来，各地就农村留守儿童保护工作采取了一系列措施，尤其是新型城镇化建设、脱贫攻坚、户籍制度改革、随迁子女就地入学、返乡创业等一系列政策和工作的有效实施，为减少农村留守儿童数量创造了有利条件，取得了显著成效。就像前面提到的在卤味铺案板下上网课的女孩那样，不论当下的物质条件如何，至少她已能够随父母在务工地生活和学习，初步解决了儿童成长过程中的亲情陪伴问题。此外，返乡创业等系列政策的实施，包括美国学者罗斯高提出的“养育干预”——让妈妈留在农村的方法，都可以实现留守儿童需要亲人陪伴的愿望。有实验表明，与祖父母辈老人是主要看护人相比，当妈妈是主要看护人时，孩子的认知发展更趋于正常。许多父母出于无奈把孩子的童年交给老人，错过了孩子早期成长阶段情感和性格培养的关键期，这种做法造成的父母陪伴的缺失，是未来多少物质补偿都无法弥补和挽回的。

要让乡村儿童不再留守，各地除了继续推进农村留守儿童关爱保护相关的一系列工作外，还要完善相关法律法规，增强家庭教育的主体责任，明确监护人的条件、权利、责任和义务，对不履行监护责任的认定和处罚更要有可操作性。而让妈妈更好留在农村，则必须要以加快当地经济社会发展为前提。特别是要扶持小城镇建设，为农村剩余劳动力就近转移提供更多机会，从而使乡村儿童的妈妈能够离土不离乡，为妈妈陪伴创造条件。同时，政府相关部门要加强对农村地区育婴知识和技能的普及和宣传，比如教家长怎么跟孩子玩，如何提高孩子的智力、运动能力，以及培养社会感情。要加强对家长价值观和品德、法治的教育，使其真正承担起养育孩子的责任。近年，我在去基层调研时，了解到一些地区的计生干部已经开始转型，将0—3岁婴幼儿的养育培训逐步向农村推广，这对传播正确的育婴知识和技能发挥了很好的作用。

我相信“再微小的努力，也能改变未来”。愿乡村儿童不再留守，愿孩子眼中的世界一片光明！

（作者单位：国家统计局）